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Buchbeiträge

1. Hüther, G (2009). Der Anteil der Arbeit an der Menschwerdung des Affen aus neurobiologischer Sicht. In: Hänsel, M., Matzenauer, A. (Hg.): Ich arbeite, also bin ich? Sinnsuche und Sinnkrise im beruflichen Alltag.Vandenhoeck & Ruprecht Göttingen 2009, Seiten 165-171.

2. Hüther, G (2009). Das Glück und die Neurowissenschaften, Niederschrift des Vortrages auf dem Tabaluga tivi-Glückskongress in Mainz am 15.11.2007. In: Schächter, M. (Hrsg.): Wunschlos glücklich? Konzepte und Rahmenbedingungen einer glücklichen Kindheit. Nomos Verlagsgesellschaft Baden-Baden 2009, 1. Auflage.

3. Hüther, G (2009). Kurzfristige Wirkungen und langfristige Folgen der Einnahme von Psychostimulanzien und Entaktogenen auf das sich entwickelnde Gehirn von Kindern und Jugendlichen. In: Christoph Möller (Hg.): Drogenmissbrauch im Jugendalter. Ursachen und Auswirkungen.Vandenhoeck und Ruprecht Göttingen, 3. erweiterte Auflage.

4. Hüther, G (2009). Ergebnisse der Hirnforschung zur Bedeutung der Familie: Die Bedeutung emotionaler Sicherheit für die Entwicklung des kindlichen Gehirns. In: Nacke, B. (Hg.): Fokus Familie. Ein Kongress der Caritas. Seiten 31-52.Altius Verlag GmbH Erkelenz.

5. Hüther, G (2009). Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die Strukturentwicklung des menschlichen Gehirns. In: Herrmann, U. (Hg.): Neurodidaktik. Grundlagen und Vorschläge für gehirngerechtes Lehren und Lernen.Beltz Verlag Weinheim und Basel, 2. erweiterte Auflage.

6. Hüther, G (2009). The significance of exposure to music fort he formation and stabilisation of complex neuronal relationship matrices in the human brain: implications fort he salutogenetic effects of intervention by means of music therapy. In: R. Haas, V. Brandes: Music that works. Springer Verlag Wien 2009, Seiten 119 - 141.

7. Hüther, G.: Neurobiologische Argumente für eine verbesserte Nutzung von Erfahrungen im Rahmen von schulischen Bildungsprozssen. In: Lin-Klitzing, S., Di Fuccia, D., Müller-Frerich, G. (Hrsg.): Begabte in der Schule – Fördern und Fordern. Julius Klinkhardt Verlag Bad Heilbrunn.

8. Hüther, G (2009). Die Bedeutung von Musikerfahrung für Kinder. In: Kreusch-Jakob, D.: Kinder für Musik begeistern. Knaur-Ratgeber Verlag München.

9. Hüther, G (2009). Erfahrung als Grundlage kindlicher Entwicklung. In: Opp, G., Theunissen, G. (Hrsg.): Handbuch schulische Sonderpadagogik. Klinkhardt Verlag Regensburg, Seiten 66 - 73.

10. Hüther, G (2009). Wie lernen Kinder? In: Wolf, N., v. d. Leyen, U., Kohler-Weiß, C.: Lernen 2010.
Herder Verlag GmbH Freiburg im Breisgau. Seiten 127-128.

11. Hüther, G (2009). Die biologischen Grundlagen der Spiritualität. In: Roth, W., von Brück, M.: Damit das Denken Sinn bekommt. Herder Verlag Freiburg im Breisgau.

12. Hüther, G (2009). Von der Ressourcen- zur Potentialentwicklungsgesellschaft. In: Netzwerk „Alter werden. Zukunft haben!“ Führungskultur und Ethik im Zeitalter des Demografischen Wandels. Trauner Verlag Linz.

13. Hüther G (2008). Zwanghaftes Verhalten und Neurobiologie des Wollens - Entstehungsursachen und Perspektiven der Behandlung. In: Petzold HG, Sieper J (Hg.) Der Wille, die Neurobiologie und die Psychotherapie Bd. 2. Edition Sirius Verlag, Bielefeld, 395-414

14. Hüther G (2008). ADHS und Ritalin. In: Weber I (Hg.) Hyperaktivität, Wahrnehmungs- und Lernstörungen. Ein multifaktorelles Phänomen? Internationale Kinesiologie Akademie Verlag, Frankfurt, 129-131

15. Hüther G (2008). Resilienz im Spiegel entwicklungsneurobiologischer Erkenntnisse. In: Opp G, Fingerle M (Hg.) Was Kinder stärkt. Ernst Reinhardt Verlag, München 45-56

16. Hüther G (2008). Wozu brauchen Beraterinnen Wissen über Hirnforschung? Oder - Führen als erfolgreiche Navigation im Dickicht eigener und fremder Synapsen. In: Daimler R (Hg.) Basics der systematischen Strukturaufstellungen. Kösel Verlag, München, 63-70

17. Hüther G (2008). Wo die Sucht beginnt, endet der freie Wille. Neurobiologische Aspekte, Suchtentstehung und Suchttherapie. In: Hilarion G, Petzold J, Sieper J (Hg.) Der Wille, die Neurobiologie und die Psychotherapie. Edition Sirius Verlag, Bielefeld und Locarno, 463-473

18. Hüther G (2008). Die biologischen Grundlagen der Spiritualität. In: Roth W, von Brück M (Hg.) Damit das Denken Sinn bekommt. Herder Verlag, Freiburg, 25-37

19. Hüther G (2008). Erfülltes Leben. Muss Lernen Sinn haben? In: Europäischer Verband für Kinesiologie e.V. (Hg.) Mit Kinesiologie gesund und fit. Internationale Kinesiologie Akademie Verlag, Frankfurt, 22-35

20. Hüther G (2008). The Neurobiological Preconditions fort he Development of Curiosity and Creativity. In: von Seggern H, Werner J, Grosse-Bächle L (Hg.) Creating Knowledge. Jovis Verlag, Berlin 125-137

21. Hüther G (2008). Neurobiologische Implikationen Therapeutischer Beziehungen. In: Hermer M, Röhrle B (Hg.) Handbuch der therapeutischen Beziehung. Dgvt Verlag, Tübingen, 233-249

22. Hüther G (2008). Krise und Neurobiologie - Erkenntnisse der Gehirnforschung. In: Posner W, Echterhoff S, Schröter H (Hg.) Krisen erLeben. Pabst Science Publishers Verlag, Lengerich, 45-55

23. Hüther G (2008). Schwingung und Neurobiologie. In: Bossinger W, Eckle R (Hg.) Schwingung und Gesundheit. Traumzeit - Verlag der Neuen Klangkultur. Badweiler, 106-129

24. Hüther G (2008). Destruktives Verhalten als gebahnte Bewältigungsstrategie zur Überwindung emotionaler Verunsicherung - Ein entwicklungsneurobiologisches Modell. In: Stämmler F, Merten R (Hg.) Therapie der Aggression. Perspektiven für Individuum und Gesellschaft. EHP-Verlag Andreas Kohlhage, Bergisch Gladbach, 13-28

25. Hüther G (2008). Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die Strukturierung des menschlichen Gehirns. In: mittendrin e.V. (Hg.) Eine Schule für Alle. Books on Demand GmbH Verlag, Köln 301-311

26. Hüther G (2008). Warum macht Integration schlau? In: mittendrin e.V. (Hg.) Eine Schule für Alle. Books on Demand GmbH Verlag, Köln, 311-313

27. Hüther G (2008). Das Gehirn denkt, der Körper lenkt - Embodiment und die Wiederentdeckung des Körpers. In: Vogt R (Hg.) Körperpotenziale in der trauma-orientierten Psychotherapie. Psychosozial Verlag, Gießen, 56-66

28. Hüther G (2008). Biologische Grundlagen der Genderdifferenz. In: Badura B, Schröder H, Vetter C (Hg.) Fehlzeiten-Report 2007. Springer Verlag, Heidelberg, 21-33

29. Hüther G (2008). Dopaminerges System exekutiver Frontalhirnfunktionen und die Wirkung von Psychostimulanzien bei Kindern und Jugendlichen mit ADHS-Symptomatik. In: Bonney H (Hg.) ADHS - Kritische Wissenschaft und therapeutische Kunst. Carl-Auer Verlag, Heidelberg, 79-95

30. Hüther, G.: Nocturnal urinary Cortisol excretion over a randomized controlled trial with parozetine versus placebo combined with relaxation training or acrobic exercise in panic disorder. In: Wedekind, D., Sprute, A., Broocks, A., Engel, K., Falkai, P., Bandelow, B., Psychiatry and Clinical Neuroscience, 7th Three-Country-Symposium for Biological Psychatry in Göttingen Oktober 2008, Springer Verlag. Seite 46.

31. Hüther, G., Es ist nie zu spät.
In: Tschachler-Nagy, G. mit Fleck, A., Im Greifen sich Begreifen, Die Arbeit am Tonfeld, Verlag Tonfeld Klagenfurt (2007), Seiten 13 – 18.

32. Hüther, G., Sich zu bewegen lernen, heißt fürs Leben lernen !
In: Hunger, I., Zimmer, R. (Hrsg.), Bewegte Kinderheit, Bewegung, Bildung, Gesundheit, Entwicklung fördern von Anfang an, Hofmann-Verlag Schorndorf (2007), Seiten 12 – 22.

33. Hüther, G., Die transgenerationale Weitergabe von Erfahrungen und die Bedeutung von Vorbildern für die Hirnentwicklung.
In: Bohnet, M., Hopf, H., Lompe, K., Oberbeck, H. (Hrsg.), Wohin steuert die Bundesrepublik ?.
Peter Lang Verlag Frankfurt (2007), Band 90. Seiten 139- 155

34. Hüther, G., Die Macht der inneren Bilder.
In: Holzhey, C. (Hrsg.), Biomystik.
Wilhelm Fink Verlag (2007), Band 3, Seiten 155 – 170.

35. Hüther, G., Perspektiven für die Umsetzung neurobiologischer Erkenntnisse in der Psychotherapie.
In: Sieper, J., Orth, I., Schuch, W. (Hrsg.), Neue Wege integrativer Therapie.
Edition Sirius Bielefeld und Locarno im Aisthesis Verlag (2007), Seiten 549 – 565.

36. Hüther, G., Miteinander und aneinander wachsen – Emotionale und soziale Grundlagen menschlicher Entwicklung.
In: von der Leyen, U. (Hg.), Füreinander da sein. Miteinander handeln.
Verlag Herder GmbH, Freiburg im Breisgau (2007), Seiten 19 – 41.

37. Hüther, G., Neurobiologische Implikationen und Kulturkonflikten und ihrer Bewältigung.
In: Kastner, M., Neumann-Held, E., Reick, Ch., (Hrsg.), Kultursynergien oder Kulturkonflikte?
Pabst Science Publishers, Lengerich (2007), Seiten 95 – 102.

38. Hüther, G., Neurobiologisch fundierte Psychotherapie.
In: Dammann, G., Janssen, P. (Hrsg. Beide), Psychotherapie der Boderline-Störungen.
Georg-Thieme Verlag Stuttgart (2007), Seiten 129 – 142.

39. Hüther, G., Das schwache Geschlecht und sein Gehirn.
In: Frank Dammasch (Hrsg.), Jungen in der Krise, Das schwache Geschlecht?.
Brandes & Apsel Verlag Frankfurt, Seiten 29-38.

40. Hüther, G.: Die Bedeutung von Gefühlen für die Ressourcenentwicklung.
In: Reuser, B., Nitsch, R., Hundsalz, A. (Hrsg.) Die Macht der Gefühle, Juventa Verlag Weinheim und München 2006,
75-84.

41. Hüther, G.: Die Strukturierung des Gehirns durch Erziehung und Sozialisation.
In: Kranich, E.-M., Kollewijn, M., Benedikter, R., Neider, A. (Hrsg.) Wer strukturiert das menschliche Gehirn ?, Verlag Freies Geistesleben Stuttgart 2006, 11-26.

42. Hüther, G.: Kurzfristige Wirkungen und langfristige Folgen der Einnahme von Psychostimulanzien und Entaktogenen auf das sich entwickelnde Gehirn von Kindern und Jugendlichen.
In Möller, Ch. (Hg.), Drogenmißbrauch im Jugendalter.
Vandenhoeck & Ruprecht Göttingen, 2006, 47 – 62.
Hüther, G.: Männer – das schwache Geschlecht mit dem etwas anderen Gehirn ?!

43. In Gunkel, St., Kruse, G. (Hg.), Frauen und Männer – einander Faszination und Rätsel ?!
Akademie f. ärztliche Fortbildung der Ärztekammer Niedersachsen, 2006, 51 – 62.
44. Hüther, G.: Wie lernen Kinder ? Voraussetzungen für gelingende Bildungsprozesse aus neurobiologischer Sicht.
In: Roth, G., Spitzer, M., Caspary, R. (Hg.) Lernen und Gehirn, Der Weg zu einer neuen Pädagogik. Herder Spektrum Freiburg, 2006, 70 – 84.

45. Hüther, G.: Neurobiologische Argumente für eine liebevolle Beziehungskultur.
In: Hosang, M., Seifert, K. (Hg.) Integration. Natur – Kultur – Mensch.
Oekom-Verlag München, 2006, 27 – 46.

46. Hüther, G.: Vorgeburtliche Einflüsse auf die Gehirnentwicklung.
In: Brisch, K.-H., Hellbrügge, T. (Hg.) Die Anfänge der Eltern-Kind-Bindung.
Klett-Cotta Verlag Stuttgart 2006, 40 – 50.

47. Hüther, G.: Die Ausbildung von Metakompetenzen und Ich-Funktionen während der Kindheit.
In: Neider, A. (Hg.) Bildung ist mehr als Lernen, Kindergarten und Schule im Dialog.
Verlag Freies Geistesleben Stuttgart 2006, 84 – 99.

48. Hüther, G., Rüther, E.: Substituierte Amphetamine.
In: Riederer, P., Laux, G. (Hg.) Neuro-Psychopharmaka, Band 6.
Springer Verlag Berlin/Heidelberg 2006, 478 – 483.

49. Hüther, G.: Neurobiologische Grundlagen des frühen Lernens.
In: Opp, G., Hellbrügge, T., Stevens, L. (Hg.) Kindern gerecht werden.
Klinkhardt Verlag Bad Heilbronn 2006, 79 – 92.

50. Hüther, G.: Auf der Suche nach den biologischen Grundlagen der Liebe.
In: Röttger-Rössler, B., Engelen, E. (Hg). Tell me about love, Kultur und Natur der Liebe. Mentis Verlag Paderborn 2006, 207 – 220.

51. Hüther, G.: Ursachen und Auswirkungen von Angst und Streß und Möglichkeiten der Bewältigung seelischer Belastungen aus neurobiologischer Sicht.
In: Ditz, S., Diegelmann, C., Isermann, M. (Hg.) Psychoonkologie – Schwerpunkt Brustkrebs. Kohlhammer Verlag Stuttgart 2006, 93 – 102.

53. Hüther, G. (Hsgb.): Die nutzungsabhängige Herausbildung hirnorganischer Veränderungen bei Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen, S. 222-235,
In: Leuzinger-Bohleber, M., Brandl, Y., ADHS – Frühprävention statt Medikalisierung, Theorie, Forschung, Kontroversen,. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 2006

54. Hüther, G.,: Wie Embodiment neurobiologisch erklärt werden kann, S. 73 - 98.
In: Storch, M., Cantiene, B., Hüther, Tschacher, W.: Embodiment – Die Wechselwirkung von Körper und Psyche verstehen und nutzen. Huber Verlag Bern, 2006

55. Hüther, G., Neurobiological approaches to a better understanding of human nature and human values.
In: Kümmerle, H., Rüsen, J., Essen, G., The Journal of Transdisciplinary Research in Southern Africa, Interpak Verlag 2006, 331 – 344.

56. Hüther, G.: Pränatale Einflüsse auf die Hirnentwicklung. In: Krens I., Krens H. (Hrsg.) Grandlagen einer vorgeburtlichen Psychologie. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 2005: 49-62. ISBN 3-525-45233-0.

57. Hüther, G.: Kurzfristige Wirkungen und langfristige Folgen der Einnahme von Psychostimulanzien und Entaktogenen auf das sich entwickelnde Gehirn von Kinder und Jugendlichen. In: Möller, Ch. /Hrsg.) Drogenmissbrauch im Jugendalter. Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen, 2005: 47-62.

58. Hüther, G.: Neurobiologische Grundlagen kindlicher Kreativität und Gestaltungskraft. In: Neider, A. (Hrsg.) Lernen durch Kunst. Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart, 2005: 63-77.

59. Hüther, G.: Die Bedeutung emotionaler Bindungen an die Natur als Voraussetzung für die Übernahme von Verantwortung gegenüber der Natur. In: Gebauer, M., Gebhard, U. (Hrsg.) Naturerfahrung. Wege zu einer Hermeneutik der Natur. SFG-Servicecenter Fachverlage GmbH, Kusterdingen, 2005: 219-233.

60. Hüther, G.: Voraussetzungen für gelingende Lernprozesse aus neurobiologischer Sicht. In: Gesellschaft für Religionspädagogik und dem Deutschen Katechetenverein (Hrsg.) Neues Handbuch Religionsunterricht. Neukirchner Verlag, Neukirchen-Vluyn, 2005: 411-417.

61. Hüther, G.: Neuropsychologie. In: Jordan, S., Wendt, G. (Hrsg.) Lexikon Psychologie, Reclam. Philipp Rclam jun. GmbH & Co., Stuttgart, 2005:202-205.

62. Hüther, G.: Neurobiologische Aspekte der Suchtentstehung und Suchttherapie. In: Breitstadt, R., Kauert, G.: Der Mensch als Risiko und Sicherheitsreserve. Shaker Verlag Aachen, 2005: 38-47.

63. Rodenbeck, A., Hüther, G., Rüther, E.: Die Lust am serotonergen System. In: Przuntek, H., Müller, Th. (Hrsg.): Das serotonerge System aus neurologischer und psychiatrischer Sicht. Steinkopff Verlag Darmstadt, 2005, 1-10.

64. Hüther, G. Die Bedeutung neuerer Erkenntnisse aus der Hirnforschung für die Optimierung frühkindlicher Entwicklungs- und Bildungsprozesse. In: Zühlke, E., Elsenbast, V. (Hrsg.) Sozialpädagogische AusBildung zwischen Fröbel und PISA. Evangelisches Fröbelseminar, Kassel, 2004: 66-68

65. Hüther, G. Kinder brauchen Wurzeln. Zum Verhältnis von Bindung und Bildung. In: Schavan, A. (Hrsg.) Bildung und Erziehung. edition suhrkamp Frankfurt 2004: 17-26

66. Hüther, G. Ängste als Auslöser psychischer Störungen. In: Bock, Th., Dörner, K., Naber, D. (Hrsg.) Anstöße. Psychiatrie-Verlag gGmbH, Bonn 2004: 34-43

67. Hüther, G. Die nutzungsabhängige Herausbildung hirnorganischer Veränderungen bei Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen: Einfluss pränataler Maßnahmenund therapeutischer Interventionen. In: Passolt, M. (Hrsg.) Hyperaktivität zwischen Psychoanalyse, Neurobiologie und Systemtheorie. Ernst Reinhardt Verlag München, Basel 2004: 117-130

68. Hüther, G. Destruktives Verhalten als gebahnte Bewältigungsstrategie zur Überwindung emotinaler Verunsicherung: ein entwicklungsneurobiologisches Modell. In: Streeck-Fischer, A. (Hrsg.) Adoleszenz-Bindung-Destruktivität. Klett-Cotta, Stuttgart 2004: 136-151

69. Hüther, G. Die Bedeutung emotionaler Reaktionen für Lernprozesse und die Verankerung neuer Erfahrungen. In: Börner, W., Vogel, K. (Hrsg.) Emotion und Kognition im Fremdsprachenunterricht. Gunter Narr Verlag Tübingen, 2004: 25-34

70. Hüther, G. Die Bedeutung innerer und äußerer Bilder für die Strukturierung des kindlichen Gehirns. In: Neider, A. (Hrsg.) Lernen. Verlag Freies Geistesleben Stuttgart, 2004:55-77

71. Himpel, S., Hüther, G. Auswirkungen emotionaler Verunsicherungen und traumatischer Erfahrungen auf die Hirnentwicklung. In: Stiftung zum Wohl des Pflegekindes (Hrsg.) 3. Jahrbuch des Pflegekinderwesens. Schulz-Kirchner Verlag GmbH, Idstein 2004: 111-125

72. Hüther, G.: Die nutzungsabhängige Herausbildung hirnorganischer Veränderungen bei Hyperaktivität und Aufmerksamkeitsstörungen: Einfluss präventiver Maßnahmen und therapeutischer Interventionen. In: Passolt, M. (Hrsg.) Hyperaktivität zwischen Psychoanalyse, Neurobiologie und Systemtheorie. Ernst Reinhardt Verlag München Basel 2004: 117-130.

73. Hüther, G.: Woher kommt die Lust am Lernen? In: Dammasch, F., Katzenbach, D. (Hrsg.) Lernen und Lernstörungen bei Kindern und Jugendlichen. Brandes & Apsel Verlag GmbH Frankfurt am Main 2004: 17-32.

74. Hüther, G. Die Auswirkungen traumatischer Erfahrungen im Kindesalter auf die Hirnentwicklung. In: Koch-Kneidl, L., Wiesse, J. (Hrsg.) Entwicklung nach früher Traumatisierung. Vandenhoeck & Ruprecht Göttingen 2003, 25-38.

75. Hüther, G. Das Phänomen „Mobbing“ aus sozio-psycho-biologischer Sicht. In: Arentewicz, G., Fleissner, A. (Hrsg.) Arbeitsplatz Konflikte. Peter Lang Frankfurt, Berlin, Bern 2003, 73-87.

76. Hüther, G. Die Auswirkungen traumatischer Erfahrungen im Kindesalter auf die Hirnentwicklung. In: Brisch, K. H., Hellbrügge, T. (Hrsg.) Bindung und Trauma. Klett–Cotta Stuttgart 2003, 94-104.

77. Hüther, G. Altes und Neues vom Zappelphilipp. In: Doering, W., Doering W. (Hrsg.) Das andere ADS-Buch. edition doering, Verlagsgesellschaft Bremen 2003, 12-26 und 108-119.

78. Hüther, G. Was Kinder brauchen. Neuere Erkenntnisse aus der Hirnforschung. In: Bucher, Lauermann, Walcher (Hrsg.) ...wessen der Mensch bedarf. öbvhpt VerlagsgmbH & Co KG Wien, 2003, 44-59.

79. Hüther, G. Die Auswirkungen traumatischer Erfahrungen im Kindesalter auf die Hirnentwicklung. In: Kinderschutzforum (Hrsg.) Trauma und Tramafolgen – ein Thema für die Jugendhilfe. Atelier-_Druck GmbH, Edingen-Neckarhausen 2003, 58-67.

80. Hüther, G., Rüther, E. Die nutzungsabhängige Reorganisation neuronaler Verschaltungsmuster im Verlauf psychotherapeutischer und psychopharmakologischer Behandlungen. In: Schiepek, G. (Hrsg.) Neurobiologie der Psychotherapie. Schattauer Stuttgart New York 2003, 224-234.

81. Himpel S., Hüther, G. Frühe Misshandlungen und ihre Folgen – Traumatische Belastungen in der Entwicklung. In: Stiftung zum Wohl des Pflegekindes (Hrsg.) 3. Jahrbuch des Pflegekinderwesens. Schulz-Kirchner Verlag Idstein 2004, 111-125.

82. Hüther, G. Die Folgen traumatischer Kindheitserfahrungen für die weitere Hirnentwicklung. In: PAN Pflege- und Adoptivfamilien NRW e.V. (Hrsg.) Traumatisierte Kinder in Pflegefamilien und Adoptivfamilien. Extra-Verlag, Ratingen 2002.

83. Hüther, G. Zuwendung ist der wichtigste Erzieher. In: Mogge-Stubbe, B. (Hrsg.) Gewalt macht keine Schule. Olzog Verlag GmbH, München 2002.

84. Hüther, G. Auswirkungen von emotionaler Verunsicherung, Reizüberflutung und fragwürdiger Orientierungsangebote au die Hirnentwicklung. In: Schlosser, J., Olbricht, I., Wernado, M. (Hrsg.) WAP-Dokumentation. Roland Koch Leipzig 2002.

85. Hüther, G. Kritische Anmerkungen zu den bei ADHD-Kindern beobachteten neurobiologischen Veränderungen und den vermuteten Wirkungen auf Psychostimulanzien (Ritalin). In: Bovensiepen, G., Hopf, H., Molitor, G. (Hrsg.) Unruhige und unaufmerksame Kinder. Brandes & Apsel Frankfurt 2002.
86. Hüther, G. Die Strukturierung des kindlichen Gehirns durch Erziehung und Sozialisation. In: Landkreis Osnabrück (Hrsg.) Dokumentation Verlernte Erziehung. 2002.

87. Hüther, G. Biologische Korrelate von Trauer und Depression. In: Katsching, H., Demal, U. (Hrsg) Trauer und Depression. Facultas-Univ.-Verlag Wien 2001.

88. Hüther, G. Die neurobiologischen Auswirkungen von Angst und Streß und die Verarbeitung traumatischer Erinnerungen. In: Streeck-Fischer, A., Sachsse, U., Özkan, I. (Hrsg.) Körper, Seele, Trauma. Vandenhoeck & Ruprecht Göttingen 2001.

89. Hüther, G. Künstliche Intelligenz und Gehirnforschung – Abschied vom abendländischen Menschenbild? In: Dörner, D., Hüther, G., Spitzer, M. Vernuft-Gehirn-Computer: Was bleibt vom Menschen? Universitätsverlag Bamberg 2001.

90. Hüther, G., Rodenbeck, A., Cohrs, S.: Der Traum vom stressfreien Leben. In: Rüther, E., Gruber-Rüther, A., Heuser, M. (Hrsg.) Träume. Verlag Integrative Psychiatrie Innsbruck. 2001.

91. Hüther, G. Die neurobiologische Verankerung von Erfahrungen und ihre Auswirkungen auf das späte Verhalten. In: Streeck, U. (Hrsg.): Erinnern, Agieren und Inszenieren, Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 2000.

92. Hüther, G. Wirkungen und Gefahren von Ecstasy. In: Hiddemann, W. (Hrsg.): Medizin im Brennpunkt. Springer Verlag Berlin Heidelberg New York 2000.

93. Hüther, G. Die neurobiologische Verankerung von Erfahrungen. In: Elsner N., Lüer G. (Hrsg.) Das Gehirn und sein Geist. Wallstein Verlag 2000.

94. Hüther, G. Gewalterfahrung und Verarbeitung traumatischer Erinnerungen. In: REFUGIO Bremen (Hrsg.) Mit Leib und Seele. Scholz Druck & Verlag, Bremen 2000.